平昌县泥龙初中：夯实作业“三环节”，抓好“减负增效”篇

把握作业布置环节。结合“双减”“五项管理”工作内容，要求教师必须在备课中从教与学的角度科学设计、精选学生作业内容，布置分层作业、弹性作业和个性化作业。班主任、学科教师协调统筹，合理安排学生作业，控制学生作业总量，让学生每天书面作业完成时间不超过90分钟。

跟踪作业批改环节。健全学生作业批改制度，要求学科教师对学生当天作业全批全改，多样化评价。引导学生自主、独立完成作业，教育学生不敷衍、不抄袭作业。坚决杜绝学生作业只布置不批改、不讲评和学生自批自改或代改作业行为。教导处每天深入班级抽查、问卷学生作业布置、批改情况，计入常规考核，纳入工作量化。

关注作业订正环节。教育学生养成作业纠错习惯，督促学生订正作业中的错误，建立作业纠错小册子；学科教师帮助学生分析作业错误原因，理清解答思路和方法。要求学生作业书写工整，格式规范，步骤完整，养成检查作业的习惯，提高作业效率。